"NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL: RETOS Y POSIBILIDADES EN LA FORMACIÓN DE MAESTROS" de Miquel Ángel Prats

Nuestro grupo ha tenido que trabajar a fondo el SEGUNDO ARTÍCULO, por lo tanto, he aquí el resumen, junto con mi opinión personal sobre éste:

"NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL: RETOS Y POSIBILIDADES EN LA FORMACIÓN DE MAESTROS."

En este artículo se subraya la importancia que tienen los profesores a la hora de transmitir información mediante el correcto uso de las TIC. Me gustaría resaltar algunas ideas principales del artículo que me han llamado la atención.

Antiguamente la educación se basaba en la memorización de distintos conceptos, de cierta manera “tragar” lo que el profesor dijera y “escupirlo” en la prueba escrita. Pero los tiempos han cambiado, y todos nos hemos dado cuenta. El uso de las TIC ha incrementado en varias áreas de la vida, y la educación está siendo una de ellas. Para que los alumnos puedan recibir información y aprender mediante las TIC, es necesario que los profesores nos formemos, tendremos que llegar a entender los objetivos y el funcionamiento de éstas para darles un buen uso. 

Antes de nada, tenemos que dejar claro cuáles serán los objetivos que tendremos para enseñar a los niño/as, dependerá de las actividades que queramos hacer y utilizaremos TICs específicas para cumplir correctamente éstos objetivos.

Las TIC en la educación sirven mayormente para apoyar la enseñanza del profesor, también sirven como recurso y sobre todo, para motivar a los alumnos en el aprendizaje. Todas las TIC tienen que estar a la disposición de cada alumno, es decir, adaptadas a sus propias necesidades. Para que esto salga adelante, es imprescindible que aparte de la formación de los profesores, las instituciones estén preparadas para el cambio y las innovaciones. 

En este artículo se explica la distinción de los diferentes usos de las TIC. 

- Aprender “sobre” las TIC: aprender unos conocimientos básicos. Ejemplo: este teléfono móvil tiene 32gb.

- Aprender “de” las TIC: utilizar un ordenador o cualquier dispositivo digital como fuente principal para conseguir información o adquirir conocimientos. Ejemplo: utilizar el ordenador para buscar información para un trabajo.

- Aprender “con” las TIC: como herramienta auxiliar que ayuda a la hora de realizar una tarea determinada. Ejemplo: utilizar un PowerPoint en la presentación.

- Aprender “para” las TIC: adquirir una formación para enseñar a los alumnos a dar un buen uso.

Teniendo en cuenta estas ideas, es fundamental que los profesores se formen adecuadamente respecto a las TIC para que puedan transmitir la información que deseen a los alumnos correctamente. No podemos evitar reconocer que las TIC están involucrándose más y más en nuestra sociedad diariamente, con lo cual, tenemos que hacer que los niños se adapten a ellas en esta etapa de su vida. Al fin y al cabo, desde mi punto de vista, la utilización de las TIC en la educación es una oportunidad para los profesores que no pueden perder o ignorar.

A la hora de comentar el artículo con mis compañeras, nos dimos cuenta de que nuestras ideas, argumentos y opiniones sobre el artículo eran de lo más parecidas. Ha habido un par de ideas en las que hemos estado totalmente de acuerdo. La primera es que es primordial que los profesores normalicen el uso de las TIC, enseñando a sus alumnos usar las tecnologías digitales de una manera prudente, tanto en la vida cotidiana como en el ámbito escolar. Y la segunda es que para que los profesores puedan formar sus alumnos de tal manera, las instituciones tienen que disponer de distintos recursos para llevarlo adelante. Por ejemplo, ordenadores, cursos formativos, acceso a plataformas educativos…

En clase hemos comentado las ideas más importantes de nuestro artículo y hemos escuchado las opiniones de los compañeros. Al igual que nosotros, los demás también nos han informado sobre sus artículos y he aprendido mucho de ellos, por eso, en las siguientes entradas hablaremos un poco de ellos.